{"id":6983,"date":"2025-12-03T07:46:08","date_gmt":"2025-12-03T06:46:08","guid":{"rendered":"https:\/\/kineaphp.fr\/?p=6983"},"modified":"2025-12-03T15:53:02","modified_gmt":"2025-12-03T14:53:02","slug":"trouble-de-loralite-saos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kineaphp.fr\/?p=6983","title":{"rendered":"Trouble de l’oralit\u00e9 – SAOS"},"content":{"rendered":"\n

Anatomie buccale<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Oralit\u00e9 succion\/d\u00e9glutition<\/h2>\n\n\n\n
    \n
  • Oralit\u00e9 motrice :<\/strong> entre 40 et 50\u00e8me jours vie IU<\/li>\n\n\n\n
  • 1er mouvement ant\/post <\/strong>: 10 SA : SUCCION<\/li>\n\n\n\n
  • D\u00e9glutition :<\/strong> entre 12 SA ET 15 SA<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Innervation<\/h3>\n\n\n\n
    Nerf facial VII<\/strong><\/td>Nerf hypoglosse XII<\/strong><\/td>Nerf trijumeau V<\/strong><\/td>Nerf glossopharyngien IX et nerf vague X<\/strong><\/td><\/tr>
    (orbiculaire des l\u00e8vres et buccinateurs)  <\/strong><\/td>(langue : succion, phase pharyng\u00e9e de la d\u00e9glutition,ouverture de la bouche et r\u00e9trusion mandibulaire)<\/td>(diduction de la mandibule)    <\/strong><\/td>commande de la d\u00e9glutition, et coordination avec la ventilation  <\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Succion<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
      \n
    • R\u00f4le d\u00e9veloppement de la d\u00e9glutition<\/li>\n\n\n\n
    • Bonne croissance de la cavit\u00e9 buccale (par son activit\u00e9 motrice)<\/li>\n\n\n\n
    • \u00c0 terme: succion stimule la respiration<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      D\u00e9veloppement normal de la d\u00e9glutition<\/h3>\n\n\n\n
      \"\"<\/figure>\n\n\n\n
        \n
      • Si pas d\u2019\u00e9volution de la d\u00e9glutition vers d\u00e9glutition adulte alors on parle de d\u00e9glutition atypique<\/strong><\/li>\n\n\n\n
      • Question \u00e0 poser \u00e0 un enfant : Alimentation (de tout?), ronflement, bave,<\/li>\n\n\n\n
      • Diversification alimentaire avec l’apparition des dents (aujourd\u2019hui, on la commence \u00e0 4 mois par rapport aux allergies)<\/li>\n\n\n\n
      • Mastication = unilat\u00e9rale altern\u00e9e<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
        \n\n\n\n

        Oralit\u00e9<\/p>\n\n\n\n

        Oralit\u00e9 verbale<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          \n
        • Cris<\/li>\n\n\n\n
        • Vocalises<\/li>\n\n\n\n
        • R\u00e9flexes\n
            \n
          • R\u00e9flexe de succion : stimulation sensorielle, protrusion de la langue, avanc\u00e9 des l\u00e8vres, serrage des m\u00e2choires \u2192 motricit\u00e9 riche \u00e0 la naissance qui se perd peu \u00e0 peu<\/li>\n\n\n\n
          • R\u00e9flexe de toux (prot\u00e8ge les voies respiratoires)<\/li>\n\n\n\n
          • R\u00e9flexe naus\u00e9eux (prot\u00e8ge les voies respiratoires)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
              \n
            1. <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

              D\u00e9veloppement de l’oralit\u00e9<\/p>\n\n\n\n

              \n
              \n
                \n
              • Oralit\u00e9 en place d\u00e8s le 3e mois de grossesse<\/li>\n\n\n\n
              • Oralit\u00e9 secondaire \u00e0 partir de 6 mois<\/li>\n\n\n\n
              • 6-9 mois : d\u00e9but de la mastication<\/li>\n\n\n\n
              • 9-12 mois : mouvements lat\u00e9raux de la langue XI : trap\u00e8ze et rot. t\u00eate en plus des mvt de langue (faire les liens)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
                \n
                \"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

                Quelques rep\u00e8res<\/p>\n\n\n\n

                \"\"<\/figure>\n\n\n\n
                \"\"<\/figure>\n\n\n\n
                \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                D\u00e9glutition<\/h2>\n\n\n\n
                Pr\u00e9hension labiale: aspiration<\/strong><\/td>Phase volontaire<\/td><\/tr>
                D\u00e9glutition buccale<\/strong>  <\/strong><\/td>– Motricit\u00e9 volontaire et automatique
                – R\u00f4les l\u00e8vres et langue (entre le palais et recule)
                – Aliments insaliv\u00e9s<\/td><\/tr>
                D\u00e9glutition pharyng\u00e9e<\/strong>  <\/strong><\/td>Phase r\u00e9flexe : ouverture du sphincter oesophagien, fermeture du larynx, contraction descendante des parois musculaires du pharynx, r\u00e9ouverture du larynx, fermeture du sphincter oesophagien<\/td><\/tr>
                D\u00e9glutition oesophagienne<\/strong><\/td>Phase r\u00e9flexe<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
                \"\"<\/figure>\n\n\n\n
                \n\n\n\n

                Succion nutritive<\/h3>\n\n\n\n

                L\u00e8vres autour de la t\u00e9tine<\/p>\n\n\n\n

                Les joues se contractent<\/p>\n\n\n\n

                Langue: travail de pompe (MVTS ANT POST) avec plusieurs pompages<\/p>\n\n\n\n

                D\u00e9pression intra buccale, lait accumul\u00e9 vers la partie post de la cavit\u00e9 buccale<\/p>\n\n\n\n

                Voile du palais abaiss\u00e9, contact avec la base de la langue: s\u00e9paration de la cavit\u00e9 buccale de l’oropharynx= respiration<\/p>\n\n\n\n

                Partie post de la cavit\u00e9 pleine de lait : hyperpression sur l’oropharynx= respiration cesse\/d\u00e9glutition<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                <\/p>\n\n\n\n

                R\u00e9flexes oraux nouveaux-n\u00e9s<\/h3>\n\n\n\n
                  \n
                • Les points cardinaux (commissures D\/G, H\/B, milieu<\/li>\n\n\n\n
                • R\u00e9flexe d’orientation de la langue (la langue est tir\u00e9 vers le stimulus)<\/li>\n\n\n\n
                • R\u00e9flexe naus\u00e9eux<\/li>\n\n\n\n
                • R\u00e9flexe de succion<\/li>\n\n\n\n
                • Pression alternative<\/li>\n\n\n\n
                • R\u00e9flexe de toux<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                  <\/p>\n\n\n\n

                  D\u00e9glutition primaire et secondaire<\/h3>\n\n\n\n
                  D\u00e9glutition primaire<\/strong><\/td>D\u00e9glutition secondaire<\/strong><\/td><\/tr>
                  – Vecteur de bonne croissance mandibulaire<\/strong>
                  – Propulsion linguale<\/strong> stimule la croissance osseuse
                  – Expansion mandibulaire+maxillaire<\/td>                  		– Changement de posture de la langue au repos
                  – Langue se pose sur les papilles palatines<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
                  \n\n\n\n
                  \n
                  \n

                  Le pharynx<\/h3>\n\n\n\n
                    \n
                  • Rhinopharynx\/nasopharynx:<\/strong> fosses nasales<\/li>\n\n\n\n
                  • M\u00e9sopharynx\/Oropharynx:<\/strong> cavit\u00e9 buccale<\/li>\n\n\n\n
                  • Laryngopharynx:<\/strong> carrefour a\u00e9ro digestif<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
                    \n
                    \"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

                    R\u00e9flexe pharyngien de d\u00e9glutition<\/h3>\n\n\n\n
                      \n
                    • 1) Ouverture du sphincter oesophagien<\/li>\n\n\n\n
                    • 2) Fermeture du larynx<\/li>\n\n\n\n
                    • 3) Contraction descendante des parois musculaires du pharynx<\/li>\n\n\n\n
                    • 4) R\u00e9ouverture du larynx <\/li>\n\n\n\n
                    • 5) Fermeture du sphincter oesophagien<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                      <\/p>\n\n\n\n

                      Sph\u00e8re orale<\/h2>\n\n\n\n
                      \n
                      \n

                      1\u00e8res s\u00e9quences motrices du corps et du d\u00e9veloppement<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                        \n
                      • Gnosies (capacit\u00e9 de reconna\u00eetre et d’interpr\u00e9ter infos sensorielles)<\/li>\n\n\n\n
                      • Praxies (coordonner un mouvement pour faire) orales et linguales s\u2019\u00e9bauchent en collaboration avec la main<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                        Bouche = t\u00e9t\u00e9e<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                          \n
                        • Plaisir<\/li>\n\n\n\n
                        • Construction de l\u2019\u00eatre humain<\/li>\n\n\n\n
                        • N\u00e9cessit\u00e9 fonctionnelle<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                          Troubles de l\u2019oralit\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                            \n
                          • Li\u00e9s \u00e0 la motricit\u00e9 d\u00e9ficiente<\/li>\n\n\n\n
                          • Syndrome de dysoralit\u00e9 sensorielle =<\/strong> ensemble des difficult\u00e9s d\u2019alimentation par voie orale (catherine senez)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
                            \n
                            \"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

                            Carrefour a\u00e9ro digestif<\/h3>\n\n\n\n

                            Croisement des voies a\u00e9riennes (respiration) et des voies digestives (alimentation)<\/p>\n\n\n\n

                              \n
                            • Voies de la digestion<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                \n
                              • Langue<\/li>\n\n\n\n
                              • Dents<\/li>\n\n\n\n
                              • Oesophage<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                  \n
                                • Voies de la respiration\n
                                    \n
                                  • Fosses nasales (olfaction)<\/li>\n\n\n\n
                                  • Cavum (rhinopharynx) muqueuse (tonsille pharyngienne)<\/li>\n\n\n\n
                                  • Pharynx (oropharynx)<\/li>\n\n\n\n
                                  • Laryngopharynx (partie du pharynx en regard du larynx)<\/li>\n\n\n\n
                                  • Pharynx – trach\u00e9e<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                    \n\n\n\n

                                    Dysoralit\u00e9<\/h2>\n\n\n\n
                                      \n
                                    • Troubles des fonctions orales alimentaires<\/li>\n\n\n\n
                                    • Troubles par absence de comportement spontan\u00e9 d’alimentation<\/li>\n\n\n\n
                                    • Refus d’alimentation : manger n’est pas un plaisir<\/li>\n\n\n\n
                                    • Troubles sensoriels associ\u00e9s (toucher, odorat, go\u00fbt, ouie, syst\u00e8me proprioceptif et vestibulaire)<\/li>\n\n\n\n
                                    • Troubles des fonctions oro-motrices (mastication, praxies linguales, succion)<\/li>\n\n\n\n
                                    • Psychomotricit\u00e9, troubles neurod\u00e9veloppementaux<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                      <\/p>\n\n\n\n