{"id":4870,"date":"2025-05-16T17:16:11","date_gmt":"2025-05-16T15:16:11","guid":{"rendered":"https:\/\/kineaphp.fr\/?p=4870"},"modified":"2025-05-16T18:23:42","modified_gmt":"2025-05-16T16:23:42","slug":"developpement-psychomoteur-de-lenfant-de-0-a-3-ans","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kineaphp.fr\/?p=4870","title":{"rendered":"D\u00e9veloppement psychomoteur de l’enfant de 0 \u00e0 3 ans"},"content":{"rendered":"\n
<\/td>Motricit\u00e9<\/td>Pr\u00e9hension<\/td>Langage<\/td>Compr\u00e9hension<\/td><\/tr>
Naissance – 1 mois<\/td>-Hypertonie des membres
-Hypotonie axiale
-Assis : cyphose dorsale
-V : position foetale<\/td>		Grasping<\/td>Attentif aux sons<\/td><\/td><\/tr>
2 mois<\/td>-Tenu t\u00eate qq instants et vacille
-D : attitude asym\u00e9trique
V : appui avant-bras, soul\u00e8ve t\u00eate \u00e0 45\u00b0<\/td>		-Grasping plus discret
– Mains souvent ouvertes<\/td>		Vocalises<\/td><\/td><\/tr>
3 mois<\/td>-Int\u00e9r\u00eat pour son corps : \u00e2ge du \u00ab\u00a0regard de la main\u00a0\u00bb
-D : mouvement de f\u00b0 et d’ext\u00b0 des MI
-V : appui avant-bras, soul\u00e8ve t\u00eate de 45 \u00e0 90\u00b0<\/td>		Pr\u00e9hension au contact<\/td>-Cris de plaisir
-Gazouillis<\/td>		<\/td><\/tr>
4 mois<\/td>-Assis : tient sa t\u00eate
-D : roule dos-c\u00f4t\u00e9
-V : appui coude, t\u00eate 90\u00b0, ext\u00b0 MI<\/td>		-Mains au centre
-Essaie d’atteindre les objets avec les mains
-Joue avec hochet mais le perd souvent<\/td>		-Rit aux \u00e9clats
-Gazouille beaucoup<\/td>		<\/td><\/tr>
5 mois<\/td>-D : p\u00e9dalage
-V : appui AB en hyper-ext\u00b0. Fait l’avion, essaie de se retourner ventre-dos<\/td>		-Pr\u00e9hension volontaire cubito-palmaire
-Objets \u00e0 la bouche<\/td>		Ton moqueur \u00ab\u00a0agueu\u00a0\u00bb<\/td>Sourit \u00e0 son image dans le miroir<\/td><\/tr>
6 mois<\/td>-Assis en tr\u00e9pied
-D : saisit ses pieds, se retourne D-V
-Debout : stade du sauteur<\/td>		-Pr\u00e9hension volontaire globale bien acquise
-Tient 2 cubes<\/td>		Lallations<\/td>-Permanence de l’objet
-Tend les bras<\/td><\/tr>
7 mois<\/td>-Assis : stade du parachutisme
-D : pieds \u00e0 la bouche
-V : poids du corps sur une main pour saisir objet<\/td>		-Rel\u00e2chement volontaire global
-D\u00e9but de pr\u00e9hension en pince inf\u00e9rieur<\/td>		Syllabes : ba, da, ka<\/td>-Imite actes simples
-R\u00e9pond \u00e0 son pr\u00e9nom<\/td><\/tr>
8 mois<\/td>-Tient assis seul
-D : peut s’asseoir seul en prenant appui sur un c\u00f4t\u00e9
-Fait l’ours
1er mode de locomotion : les retournements<\/td>		-Perfectionne pince inf\u00e9rieure
-D\u00e9liement de l’index<\/td>		-Imite des sons
-Combine des syllabes : dada – baba<\/td>		-Comprend le non
-Cherche jouets jet\u00e9s<\/td><\/tr>
9 mois<\/td>-Assis, pivote sur ses fesses
-V : rampe
– Se met debout en se tenant aux meubles<\/td>		Pr\u00e9hension en pince sup\u00e9rieure<\/td>Syllabes redoubl\u00e9es : \u00ab\u00a0papa\u00a0\u00bb \u00ab\u00a0mama\u00a0\u00bb non diff\u00e9renci\u00e9<\/td>-Notion d’outil
-Apprend \u00e0 tendre un jouet
-Compare 2 cube<\/td><\/tr>
10 mois<\/td>-4 pattes
-Se met debout, chevalier servant<\/td>		Pince sup plus fine<\/td>\u00ab\u00a0papa-maman\u00a0\u00bb bien diff\u00e9renci\u00e9<\/td>-Fait \u00ab\u00a0au revoir\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0bravo\u00a0\u00bb
-Notion de contenant et de contenu<\/td><\/tr>
11-12 mois<\/td>-Marche de l’ours
-D\u00e9but des 1er pas
-Marche le long des meubles<\/td>		Pointe son index<\/td>-Langage global significatif
-Mots phrases
-2 mots significatifs<\/td>		-Embo\u00eete les objets
-Encastrement
-Envoie balle
-Comprend phrases simples<\/td><\/tr>
15 mois<\/td>-Marche seul
-Monte escalier \u00e0 4 pattes
-Se met debout sans appui<\/td>		-Rel\u00e2chement manuel fin et pr\u00e9cis
-Tient sa cuill\u00e8re, gribouille<\/td>		-Perfectionne son langage global significatif
-4-6 mots significatifs<\/td>		-Demande objets en pointant du doigt
-Tour de 2 cubes<\/td><\/tr>
18 mois<\/td>-Monte-decend escalier en se tenant \u00e0 la rampe
-D\u00e9but course, saut 2 pied
-Marche \u00e0 reculons<\/td>		-Lance balle
-Mange seul
-Aime faire des gribouillis<\/td>		-Jargon mature
-7-10 mots<\/td>		-Int\u00e9r\u00eat pour livres d’images, d\u00e9signe 1-2 images
-Comprend 1-2 ordres
-Montre 2-3 parties du corps<\/td><\/tr>
2 ans<\/td>-Monte-descend escaliers sans alterner les pieds
-Court vite
-Tape dans ballon<\/td>		-Souplesse du poignet
-D\u00e9visse couvercle<\/td>		-Explosion du vocabulaire
-Phrases explicites
-Utilise \u00ab\u00a0je-moi-tu\u00a0\u00bb<\/td>		-Propret\u00e9 de jour (18-24mois)
-Aide pour se d\u00e9shabiller
-Compte jusqu’\u00e0 3-4
-Nomme 4-5 images<\/td><\/tr>
3 ans<\/td>-Monte-descend escaliers en altern\u00e9
-Saute sur 1 pied
-Fait du tricycle<\/td>		-Bonhomme t\u00e9tard
-Copie une croix
-Tour de cube
-S’habille seul<\/td>		-Avalanche de questions : \u00ab\u00a0pourquoi ?\u00a0\u00bb
-Utilise correctement le temps des verbes<\/td>		-Conna\u00eet comptines
-Compte jusqu’\u00e0 10
-Nomme 8 images et 8 parties du corps<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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Motricit\u00e9 Pr\u00e9hension Langage Compr\u00e9hension Naissance – 1 mois -Hypertonie des membres-Hypotonie axiale-Assis : cyphose dorsale-V : position foetale Grasping Attentif aux sons 2 mois -Tenu t\u00eate qq instants et vacille-D : attitude asym\u00e9triqueV : appui…<\/p>\n

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